7月1日至3日及8月21日，我校教育学部“剪映乡村”实践团队先后赴崇左市宁明县爱店镇中心小学、凭祥市第四小学及钦州市未成年人保护中心，秉持“自然与人文共生”的教育理念，为基层少年儿童带来沉浸式素质教育主题课程。

团队活动合影

实践期间，团队打造沉浸式自然课堂，带领学生走出教室，走进真实的自然场域。课程以实物观察、亲身体验与动手操作为主线，依托五感认知框架，引导学生调动视觉、听觉、触觉等多重感官观察景物，用心感受丰富多彩的自然风貌。课堂中，志愿者就地取材，收集树皮、卵石、落叶等身边常见的自然物件作为教学素材。团队引导学生用指尖触摸各类材料，辨识草木山石独特的自然肌理，在细微触感当中体悟万物的生机与美好，充分调动孩子们探索大自然的好奇心。

团队开展肌理密码触觉探究课

基于对自然材质的感知，课堂进一步承接传统手工智慧，开设乡土手工创意实践课程。志愿者向同学们介绍竹编非遗工艺，讲解龙舟背后团结拼搏的精神内涵，带领大家感受传统手工艺独有的魅力。课堂上选用安全轻便的仿竹篾材料，志愿者分步示范编织技法，细致讲解操作要点，在耐心地引导下，学生动手编织，认真制作手工作品。在双重沉浸式体验当中，孩子们读懂了自然纹理蕴藏的奥秘，也真切体会到乡土手工技艺独有的文化温度。

团队开设竹编龙舟手工特色课程

本次实践同步开展专项学情调研工作。为切实了解乡村学校美育教学现状，精准把握学生的实际学习需求，团队面向各实践点的学生与一线教师发放调研问卷，围绕自然教育开展情况、美育课程需求等内容开展调查，累计回收有效问卷730份。团队对调研所得数据进行梳理分析，为后续完善乡村基层美育建设、优化自然教育志愿服务，收集宝贵的一线数据与实践参考依据。

学生们认真填写调查问卷

本次暑期实践推动自然科普、传统文化与教育专业实践深度交融，进一步丰盈乡村儿童的暑期精神文化供给，为乡村素质教育提质增效蓄势赋能。与此同时，志愿者们在基层服务的淬炼中精进专业素养，厚植青春使命，以青年微光为乡村教育高质量发展注入内生动力。

 （教育学部/教师教育学院 文/左沁鹭 唐如燕 摄/刘珊汝 左沁鹭）