1月12日至18日，我校教育学部“韧芯致远”社会实践队赴柳州高级中学等多所学校及社区，聚焦青少年及大学生群体生成式AI使用现状及其对该类群体心理健康的影响，开展专题调研实践活动。

 （团队成员对初中学生AI使用情况进行了解）

为精准把握不同群体的认知特点与使用场景，团队前期精心设计了涵盖使用习惯、态度评价及潜在影响等维度的问卷，并分别撰写面向学生、家长与教师的差异化访谈提纲。

 （团队成员与高二学生进行一对一半结构化访谈）

调研期间，队员们通过线上与线下结合的方式进行问卷调查与访谈，累计回收有效问卷306份，并与20余名学生、老师及家长进行一对一深度访谈。访谈中，既有大学生借助AI模拟问诊以提升专业技能的积极案例，也有高二学生利用AI拓展作文思路的创新尝试；同时，也真实记录了家长对“孩子遇难题过度依赖AI”的普遍担忧。基于调研发现，团队成员编制了《健康使用生成式AI指南》，并将一线观察转化为可操作的建议，旨在引导青少年科学、理性地与AI共处。

 （团队成员就生成式AI使用体验与大学生访谈交流）

此次实践不仅描摹出生成式AI在青少年群体中的微观使用图景，也为数字时代下的心理健康教育与媒介素养培育提供了宝贵的一手参考。未来，“韧芯致远”团队将持续深化调研成果，助力青少年从技术使用者成长为科技时代的主动驾驭者。

（文/“韧芯致远”社会实践队 图/何连珍 梁梦琳 任思怡）