1月21日，我校教育学部“小鹰成长陪伴计划”团队第一分队走进贵港市港北区登龙桥社区“儿童之家”，举办了一场以“我是小小准备家，‘准备’习惯助成长”为主题的公益实践活动。此次活动聚焦于乡村儿童的学习习惯养成，通过创新的教育方式，为孩子们带来了一场充满趣味和启发的学习之旅。团队希望通过此次活动，将党的二十大精神落到实处，为乡村教育事业注入新的活力，助力“双减”政策在乡村地区的有效实施。

活动由志愿者精心策划并组织。他们以“谈准备——识准备——做准备”为主线，围绕“我是小小准备家”这一主题，依次为孩子们讲解了“准备的含义”“准备的重要性”“准备的方法”等知识。

小小判官，“谈”准备。志愿者们通过创设“上课前的教室”和“即将出门上学的小明”等生活化场景，巧妙地将“准备”这一抽象概念具象化。活动特别设置了“小小判官”互动环节，以角色扮演的形式激发孩子们的学习兴趣。在志愿者的引导下，孩子们积极思考”什么是准备”这一主题，纷纷举手发言，活动气氛热烈。通过情境体验和互动讨论，孩子们不仅理解了准备的重要性，更在潜移默化中培养了良好的时间观念和做事习惯，有效建立起对“准备”的初步认知。

孩子们参与“小小判官”活动

观察生活，“识”准备。志愿者们播放“野餐”和“画画”两个贴近生活的主题视频，并适时设置观察任务，引导孩子们关注视频中的细节：野餐前需要准备哪些食物和用品？画画时需要提前摆放哪些工具？以任务驱动孩子们主动发现和探索情境中的准备细节，促使孩子们学会观察生活中的准备细节，培养主动思考“如何准备”的能力。这种从具体到抽象、从观察到思考的活动，帮助儿童构建起更加形象、全面的“准备”认知体系，为后续的实践应用奠定了坚实基础。

志愿者引导孩子们发现视频中的准备细节

孩子们思考问题

多样活动，“做”准备。为强化“理论与实践相结合”指导，志愿者向孩子们讲述“未雨绸缪”的典故，以生动形象的故事，向孩子们传递古人关于“准备”的智慧。随后开展的“看图说画”趣味活动将活动推向高潮，志愿者们展示了一系列与学习准备相关的图片，如整理书包、预习功课、准备文具等，引导孩子们观察、思考和表达。通过小组讨论和发言，孩子们共同总结出了“学习六准备”。该环节将抽象概念转化为具体方法，有效促进了知识的吸收和内化，使孩子们能够将课堂所学迁移应用到日常学习生活中，逐步培养起良好的准备习惯。

孩子们一起总结“学习六准备”

活动结束后，登龙桥社区儿童之家负责人对活动成效给予高度评价，认为活动内容贴近儿童需求，形式生动新颖，有效激发了孩子们的学习兴趣。志愿者们表示，将继续关注乡村、社区儿童的健康成长需求，积极参与志愿服务，为教育均衡发展贡献青春力量，将爱继续传递！

“登龙桥”社区儿童之家活动团队合影

“小鹰成长陪伴计划”团队自成立以来，始终致力于推动乡村教育的均衡发展。2024年，团队以桂林市雁山区为试点，开展了一系列丰富多彩的教育活动，如“养成良好的学习习惯”等，受到了当地师生和家长的广泛好评。凭借扎实的工作和显著的成效，团队荣获校级暑期“三下乡”社会实践优秀团队称号。未来，团队将继续携手社会各界力量，为乡村儿童的成长提供更多的支持与帮助，用实际行动践行教育公平的理念，让爱与希望在乡村的每一个角落生根发芽。

（文/黄熳 莫盈盈  图/朱雅思 李佳聪  指导老师/吕春辉 林铭）