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以书润心,以书为伴——汉语言文学2021级6班团支部举行班级读书分享会

发布者:校团委发布时间:2023-11-25浏览次数:24

为了进一步培养专业文化素养,坚持打造班级特色品牌“文韵”,营造浓厚的读书氛围,让同学在研读与交流中共同进步与成长,汉语言文学2021级6班团支部于11月23日在文一区304教室开展“以书润心,以书为伴”读书分享会。活动由副团支书主持,班主任出席,支部全体成员参与。

活动伊始,副团支书介绍本次活动的流程及目的,本次活动针对书籍进行研读与交流、提升读书氛围,希望支部成员在活动中激发阅读热情,培养阅读习惯,从而拓宽视野,充实人生。

随后,进入小组分享环节,由7个小组代表上台汇报分享,分享读书感受与经验。各小组在活动前进行了充分的资料收集和小组研讨,选取的内容以现当代作品为主,贯穿中外,有博尔赫斯的《交叉小径的花园》、斯威夫特的《格列夫游记》、史铁生的《我与地坛》、余华的《文城》《河边的错误》……支部成员通过对作品的解读,分享自己的阅读心得和体会,呈现出对当代社会问题更深入的思考。

其中,一支部成员分享的书目是《我与地坛》,重点分析了书中对生命的沉思,作者从对苦难的理解写到母亲离去的遗憾,再到真正理解母亲,实现自我救赎,以积极态度面对生命过程。她说:“‘生与死’的答案不一定会使这个世界减少‘失魂落魄’的人,但可以让我们努力使自我获得生命的宁静。”

接着,进入点评环节,小组代表分享结束后,班主任对分享内容进行了一定点评,对支部成员也提出了建议。班主任说道:“读书是见多思广的过程,要读经典,读懂书。用自己的眼光看书,用非理性和理性的眼光去看书,用世俗和理性结合的眼光去看书,从文字的表面深入到文字的内涵,讲出自己的感受,用社会的角度与人性的角度去分析问题。”

最后,副团支书对活动进行总结,即希望支部成员能通过活动进一步培养专业文化素养,提高阅读能力与鉴赏能力,丰富文化底蕴、提高专业文化素质。

(文/摄 袁忆群)

支部成员分享

班主任点评

支部成员合照 

 

以书润心,以书为伴——汉语言文学2021级6班团支部举行班级读书分享会

发布者:校团委发布时间:2023-11-25浏览次数:24

为了进一步培养专业文化素养,坚持打造班级特色品牌“文韵”,营造浓厚的读书氛围,让同学在研读与交流中共同进步与成长,汉语言文学2021级6班团支部于11月23日在文一区304教室开展“以书润心,以书为伴”读书分享会。活动由副团支书主持,班主任出席,支部全体成员参与。

活动伊始,副团支书介绍本次活动的流程及目的,本次活动针对书籍进行研读与交流、提升读书氛围,希望支部成员在活动中激发阅读热情,培养阅读习惯,从而拓宽视野,充实人生。

随后,进入小组分享环节,由7个小组代表上台汇报分享,分享读书感受与经验。各小组在活动前进行了充分的资料收集和小组研讨,选取的内容以现当代作品为主,贯穿中外,有博尔赫斯的《交叉小径的花园》、斯威夫特的《格列夫游记》、史铁生的《我与地坛》、余华的《文城》《河边的错误》……支部成员通过对作品的解读,分享自己的阅读心得和体会,呈现出对当代社会问题更深入的思考。

其中,一支部成员分享的书目是《我与地坛》,重点分析了书中对生命的沉思,作者从对苦难的理解写到母亲离去的遗憾,再到真正理解母亲,实现自我救赎,以积极态度面对生命过程。她说:“‘生与死’的答案不一定会使这个世界减少‘失魂落魄’的人,但可以让我们努力使自我获得生命的宁静。”

接着,进入点评环节,小组代表分享结束后,班主任对分享内容进行了一定点评,对支部成员也提出了建议。班主任说道:“读书是见多思广的过程,要读经典,读懂书。用自己的眼光看书,用非理性和理性的眼光去看书,用世俗和理性结合的眼光去看书,从文字的表面深入到文字的内涵,讲出自己的感受,用社会的角度与人性的角度去分析问题。”

最后,副团支书对活动进行总结,即希望支部成员能通过活动进一步培养专业文化素养,提高阅读能力与鉴赏能力,丰富文化底蕴、提高专业文化素质。

(文/摄 袁忆群)

支部成员分享

班主任点评

支部成员合照 

 

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